17 апреля - последний день 4 четверти.

  Уважаемые ребята и родители!

17 апреля - последний день 4 четверти.

1) В этот день  3 урока по сокращенному расписанию (1 урок - 45 минут, 2 и 3  - по 30 минут). Занятия проходят с 8.15 до 10.30.

P.S. Мы помыли кабинет 16.04

2)  Традиционная общешкольная акция "Приведем дом в порядок" (проводим ежегодно в Чистый четверг перед Пасхальными праздниками).  В уборке школы участвуют ученики всех классов (1-12 кл) вместе с классными руководителями и учителями.

С собой приносим тряпочку, средство для мытья парт, полотенце для рук, передник.


P.S. В этот день дети в школе не питаются, группа продлённого дня не работает.

Конкурс рисунков и поделок "Библиотека будущего"

Конкурс рисунков и поделок "Библиотека будущего"

Дорогие ребята и уважаемые родители! В мае отделу литературы на иностранных языках исполняется 15 лет. В связи с этой датой с 1.03-1.05 объявляется конкурс детских рисунков и поделок на тему: «БИБЛИОТЕКА БУДУЩЕГО» Автором может быть 1 человек или группа ребят. Ваши работы   приносите в школу до 17 апреля . К работе не забываем приложить свои контактные данные ( на эстонском языке):  имя, фамилия,  гимназия,класс,  электронный почтовый адрес имя классного руководителя С 6 мая в фойе библиотеки будет организована выставка ваших рисунков и поделок. 24 мая в 15.00 состоится награждение авторов лучших работ!

Морфологический разбор местоимения

ПЛАН РАЗБОРА

I. Часть речи.

II. Морфологические признаки.

1. Начальная форма.
2. Постоянные признаки:
• разряд по значению;
• лицо (для личных).
3. Непостоянные признаки:
• падеж;
• род (если есть);
• число (если есть).

III. Синтаксическая функция.

---

ПИСЬМЕННЫЙ РАЗБОР

Мой оптимизм родился из занятий наукою, и мне желательно было бы внушить его каждому... (Д. Менделеев)

Мой (оптимизм) — мест.
1. (Чей?) мой. Н. ф. — мой.
2. Пост.: притяжательное. Непост.: в и. п., ед. ч., м. р.
3. Оптимизм (чей?) мой.
                            ~~~

Мне — мест.
1. (Кому?) мне. Н. ф. — я.
2. Пост.: личное. Непост.: в д. п., ед. ч.
3. Желательно было бы (кому?) мне.
                                                –––
Каждому — мест.
1. (Какому?) каждому. Н. ф. — каждый.
2. Пост.: определительное. Непост.: в д. п., ед. ч., м. р.
3. Внушить (кому?) каждому.
                             ––––––––

---

УСТНЫЙ РАЗБОР
Мой — местоимение.
Во-первых, оно указывает на признак: оптимизм (чей?) мой. Начальная форма — мой.
Во-вторых, имеет постоянный морфологический признак: притяжательное; непостоянные признаки: стоит в именительном падеже, в единственном числе, в мужскому роде.
В-третьих, в предложении является определением.

Мне — местоимение.
Во-первых, указывает на предмет: желательно было бы (кому?) мне. Начальная форма — я.
Во-вторых, имеет постоянный морфологический признак — личное; непостоянные: употреблено в дательном падеже, единственном числе.
В-третьих, в предложении является дополнением.

Каждому — местоимение.
В-первых, оно указывает на предмет: внушить (кому?) каждому. Начальная форма — каждый.
Во-вторых, имеет постоянный морфологический признак: является определительным; непостоянные признаки: стоит в дательном падеже, единственном числе, мужском роде.
В-третьих, в предложении является дополнением.

Морфологический разбор имени прилагательного

ПЛАН РАЗБОРА

I. Часть речи. Общее значение.

II. Морфологические признаки:

1. Начальная форма (именительный падеж единственного числа мужского рода).
2. Постоянные признаки:
• качественное, относительное или притяжательное.
3. Непостоянные признаки:
• у качественных: степень сравнения, краткая или полная форма;
• у всех прилагательных: падеж, число, род.

III. Синтаксическая роль.

---

ПИСЬМЕННЫЙ РАЗБОР

Под ним струя светлей лазури, над ним луч солнца золотой... А он, мятежный, прости бури, как будто в бурях есть покой! (М. Лермонтов)

Светлей (струя) — прилаг.
1. Струя (какова?) светлей лазури. Н. ф. — светлый.
2. Пост.: качеств. Непост.: простая сравнит. степень.
3. (Какова?) светлей лазури.
                   ════════════

Золотой (луч) — прилаг.
1. Луч (какой?) золотой. Н. ф. — золотой.
2. Пост.: здесь качеств. Непост.: в полной форме, в им. п., в ед. ч., в м. р.
3. (Какой?) золотой.
                 ~~~~~~

 

---

УСТНЫЙ РАЗБОР
Светлей (струя) — имя прилагательное.
Во-первых, оно обозначает признак предмета: струя (какова?) — светлей лазури. Начальная форма — светлый.
Во-вторых, имеет постоянный морфологический признак — качественное. Здесь употреблено в форме простой сравнительной степени — это его непостоянный признак.
В-третьих, в предложении является сказуемым (вместе с зависимым существительным).

Золотой (луч) — имя прилагательное.
Во-первых, оно обозначает признак предмета: луч (какой?) золотой. Начальная форма — золотой.
Во-вторых, имеет постоянный морфологический признак — относительное, но здесь употреблено в значении качественного. Стоит в полной форме, в именительном падеже, в единственном числе, в мужском роде — это его непостоянные признаки.
В-третьих, в предложении является определением.

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО

Морфологический разбор имени существительного

ПЛАН РАЗБОРА ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО I. Часть речи. Общее значение. II. Морфологические признаки: Вопрос: Кто? Что? Начальная форма (именительный падеж, единственного числа). Постоянные признаки: собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое, род, склонение. Непостоянные признаки: падеж, число. III. Синтаксическая роль в предложении. ПИСЬМЕННЫЙ РАЗБОР Книга — наш учитель. Книга — сущ., предмет. I. (Что?) книга. Н. ф. — книга. II. 1.Пост.: нариц., неодуш., ж. р., 1-го скл.; 2. непост.: в им. п., в ед. ч. III. Что? книга.              ──── УСТНЫЙ РАЗБОР Книга — существительное. Во-первых, оно обозначает предмет: (что?) книга. Начальная форма — книга. Во-вторых, имеет постоянные морфологические признаки: нарицательное, неодушевлённое, женского рода, 1-го склонения. Употреблено в именительном падеже, в единственном числе — это его непостоянные признаки. В-третьих, в предложении является подлежащим.